tag:blogger.com,1999:blog-73022937521324060912023-11-16T06:28:05.261-08:00Prof.ª Débora NavesEste blog é feito para as pessoas que, assim como eu, adoram os desafios de ser educadora...Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.comBlogger20125tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-80665218002275408262010-07-30T19:26:00.000-07:002010-07-30T19:30:59.181-07:00Foto da Final do Campeonato de Soletração<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFjCR2IE_GJWY9pw9gJeTlYbABXEnJPgWy3ydjdw2CvLWdrlpztvHo4R6VVWbu6JIb_Rc1S0Ejn0UVvVxP7zOw2pYc96zSrUvBIBqS3Ssd6VsELh_AM72Mp9yGaIc1MJJRwaPZJHTBRtY/s1600/DSC02691.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFjCR2IE_GJWY9pw9gJeTlYbABXEnJPgWy3ydjdw2CvLWdrlpztvHo4R6VVWbu6JIb_Rc1S0Ejn0UVvVxP7zOw2pYc96zSrUvBIBqS3Ssd6VsELh_AM72Mp9yGaIc1MJJRwaPZJHTBRtY/s320/DSC02691.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5499891719106826114" /></a>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-38603214583997056902010-07-15T17:29:00.000-07:002010-07-15T18:04:34.707-07:00Projeto Campeonato de Soletração<div align="justify"><span style="font-family:times new roman;font-size:100%;color:#993399;"><strong><span style="color:#330033;">Escola municipal “Prof.ª elzinha lizardo Nunes”<br /><br />PROJETO escolar<br /><br /><span style="font-size:180%;">2°Campeonato<br />de Soletração<br /></span><br />Alto Taquari, 16 de Março de 2010<br /></span><br /></strong><strong><span style="color:#330033;">Identificação<br /></span>Escola Municipal “Prof.ª Elzinha Lizardo Nunes<br />Endereço: Rua Francisco Mendes de Moraes, 211<br />Telefone: (66) 34961361<br />Prefeito Municipal: Maurício Joel de Sá<br />Secretária de Educação: Delma Lima Resende de Oliveira<br />Coordenadora do Ensino Fundamental: Juliana Bellodi<br />Diretora: Rosângela Carvalho de Oliveira Santos<br />Coordenadoras: Débora Pereira Naves<br />Shirley C. Lousada Lunardi<br />Ivaldete da Cunha Borges<br />Sebastiana Paes Antkiewicz<br />Assessora Pedagógica: Glacy Maria Willers Koch<br />Coordenadora do Projeto: Débora Pereira Naves<br />Endereço: Av. Dona Zica, 211, Parque Taquari<br />Município: Alto Taquari – MT<br />Estado Civil: União Estável<br />Filiação: Otalício Naves Passos & Maria Pereira Naves<br />Naturalidade: Alto Garças – MT<br />Nacionalidade: brasileira<br /><br /><span style="color:#330033;">Formação Profissional</span><br /><br />Licenciatura Plena em Letras<br />Pós-Graduação: Língua Portuguesa e Literatura<br />Cursando Pós-Graduação em Educação Especial / AEE<br /><br /></strong><strong><span style="color:#330033;">APRESENTAÇÃO<br /></span>A Escola Municipal “Prof.ª Elzinha Lizardo Nunes” está priorizando, entre suas ações, a formação dos educandos porque acredita que a esperada requalificação da escola pública depende de alunos bem preparados intelectual, emocional e afetivamente. Nesse sentido, notamos que um eventual empecilho para esta real melhora educacional deve-se, em grande parte, à Deficiência Ortográfica dos alunos, principalmente agora que teremos que adequar ao Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa.<br /><br /><span style="color:#330033;">JUSTIFICATIVA</span><br /><br />A escrita faz parte da vida de todos nós seres humanos, desde que se lia, através de símbolos. As letras estão por toda parte, em livros, placas, outdoors, embalagens, e nós como cidadãos temos que estar atentos para ler, interpretar e escrever ortograficamente correto.<br />A nossa língua Portuguesa é regida pela gramática, cheia de regras que muitas vezes nos confundem pela semelhança de letras, pela quantidade de acentos e outras peculiaridades desta língua.<br />A escola precisa além de apresentar aos alunos todas estas regras, prepará-los para viver nesta sociedade tão diversificada, para isso é necessário atividades que estimulem o uso correto das palavras, através de leituras, de atividades lúdicas. Foi pensando nisto que a coordenadora da Escola Municipal preparou um Campeonato de Soletração de palavras, onde serão trabalhadas todas as regras, inclusive as novas regras ortográficas, de maneira divertida e competitiva o que é muito instigante para os alunos.<br /><br /><span style="color:#330033;">OBJETIVO GERAL</span><br />- Incentivar a ampliar o vocabulário através de uma competição saudável.<br /><br /><span style="color:#330033;">OBJETIVOS ESPECÍFICOS</span><br />- Escrever de acordo com o nosso sistema ortográfico vigente (nova ortografia);<br />- Aumentar o vocabulário;<br />- Despertar o incentivo pela escrita correta;<br />- Respeitar as falas regionais;<br />- Compreender o significado das palavras e sua morfologia;<br />- Fazer com que os alunos tenham mais facilidade na grafia correta das palavras;<br />- Usar as novas tecnologias (computador);<br /><br /></strong><strong><span style="color:#330033;">METODOLOGIA<br /></span><br />A grafia das palavras na Língua Portuguesa não é muito simples e precisamos de muito estudo para memorizá-la e entendê-la. O incentivo ao treino da escrita e memorização ainda é a melhor maneira de fazer com que nossos alunos escrevam melhor.<br />Nossas dúvidas só aparecem quando as palavras são desconhecidas, pouco usadas ou mal escritas. Palavras conhecidas não nos fazem perder tempo. O que nos faz saber ortografia é a nossa memória visual, que é tão maior quanto mais lemos. O que aprimora a nossa memória visual é o bom habito da leitura.<br />Existe uma crítica que todos nós fazemos ao velho sistema de ensino, onde tudo se resumia em decoreba. Concordamos com aqueles que afirmam que decorar não é ensino. É lógico que devemos incentivar o raciocínio e estimular a criatividade, que é a capacidade de redigir e interpretar textos, mas para isso nossos alunos também precisam escrever e falar corretamente, então através de estudo de palavras nossos alunos se motivará a escrever corretamente, sem perceber tal complexidade, pois estão brincando, competindo para melhor exercer seu papel de aluno com competências e habilidades dentro da Língua Portuguesa.<br />Nesse sentido, ainda poderão ficar por dentro do Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, ampliando ainda mais seus conhecimentos.<br /><br /><br /><span style="color:#330033;">REGULAMENTO</span><br /><br />- A Campeonato de Soletração será uma competição entre os estudantes do Ensino Fundamental (4.º ao 9.º ano) da Escola Municipal “Prof.ª Elzinha Lizardo Nunes”.<br />- A 1ª fase será realizada dentro da sala de aula, onde os professores: Ana Maria (6.º ano C) Bernadete (8.º e 9.º ano A e B), Eliete (6.º ano B / 7.º ano C e D) Eleusa (8.º ano A ) e Valdirene (6.º ano A e B / 7.º ano A e B) farão a disputa interna e, apenas 3 (três) alunos de cada sala passarão para a próxima fase.<br />- Podem participar todos os alunos que estiverem matriculados na escola do 6.º ao 9.º anos.<br />- A 2ª fase será realizada no pátio da escola com os 3 (três) melhores de cada sala, sendo que, por eliminação, ficarão apenas 5 (cinco) alunos de cada período para a grande final.<br />- A fase final será realizada no pátio da escola, no período vespertino.<br /><br /><span style="font-size:130%;">Premiação:<br /></span>1.º Lugar: Computador<br />Patrocinador: <span style="color:#330033;">CRISTINE BERNINI</span><br /><br />2.º Lugar: Micro System<br />Patrocinador: <span style="color:#330033;">PINA MÓVEIS<br /></span><br />3.º Lugar: Bicicleta<br />Patrocínio: <span style="color:#330033;">Editora Positivo </span><br /><br />4.º Lugar: Celular<br />Patrocínio: Sec. de Adm. <span style="color:#330033;">LUÍS HENRIQUE</span><br /><br />5.º Lugar: Kit Escolar<br />Patrocínio: <span style="color:#330033;">ROTARY CLUB E CASA DA AMIZADE</span><br /><br />OBS.: PARA A PROFESSORA DO ALUNO VENCEDOR<br />Prêmio: Uma Televisão Tela Plana 20 polegadas<br />Patrocínio: <span style="color:#330033;">EDITORA POSITIVO</span><br /><br /><span style="color:#330033;">CRONOGRAMA</span><br />Dia: 30/03/2010 divulgação<br />Dia: 14/06/2010 1ª fase (Período Matutino e Vespertino)<br />Dia: 28/06/2010 2ª fase (Período Matutino e Vespertino)<br />Dia: 07/07/2010 fase final (Período Vespertino)<br /><br /><span style="color:#330033;">RECURSOS HUMANOS</span><br />- Professores<br />- Assessora e Coordenadoras Pedagógicas<br />- Alunos<br />- Direção<br />- Parcerias<br /><br /><span style="color:#330033;">RECURSOS MATERIAIS</span><br />- Dicionário<br />- Banco de palavras<br />- Máquina Fotográfica<br />- Som<br />- Microfone<br />- Data Show<br />- Telão<br />- Computador<br /><br /><span style="color:#330033;">AVALIAÇÃO</span><br />A avaliação será realizada durante todo o projeto, pois dela dependem os passos seguintes e os ajustes, aproveitando as próprias situações de aprendizagem.<br />Ao final do projeto, todos os envolvidos no mesmo o avaliarão em relação a seu êxito.</strong></span></div>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-80205448059823397722009-09-28T12:37:00.001-07:002009-09-28T12:39:08.835-07:00AULA DE ATUALIDADE: Gravidez na Adolescência<div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_2083994"><a style="font:14px Helvetica,Arial,Sans-serif;display:block;margin:12px 0 3px 0;text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/Deboranaves/ativ8-deboranaves-unid3" title="Ativ8 Deboranaves Unid3">Ativ8 Deboranaves Unid3</a><object style="margin:0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=ativ8deboranavesunid3-090928142715-phpapp01&stripped_title=ativ8-deboranaves-unid3" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=ativ8deboranavesunid3-090928142715-phpapp01&stripped_title=ativ8-deboranaves-unid3" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;">View more <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/Deboranaves">Deboranaves</a>.</div></div>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-478919596106079052009-09-28T04:24:00.000-07:002009-09-28T09:13:17.176-07:00Planejamento<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVwFGbUrIK4YuERLj6ycGWdV73bv2IAK6E3e7T91rkN6SID-iBq8j0hrPlfU2JTW1yll6poDj6iKHD4p_cu7y2ma3oCF4ZGiunR3nzNA8oLUrRwE8zhihilq242XRoGkz5u7nnLH67O_E/s1600-h/images.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 167px; DISPLAY: block; HEIGHT: 196px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5386502649486082386" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVwFGbUrIK4YuERLj6ycGWdV73bv2IAK6E3e7T91rkN6SID-iBq8j0hrPlfU2JTW1yll6poDj6iKHD4p_cu7y2ma3oCF4ZGiunR3nzNA8oLUrRwE8zhihilq242XRoGkz5u7nnLH67O_E/s320/images.jpg" /></a> <div><div></div><div align="justify">Professores: <span style="color:#990000;">Débora P. Naves e Fabiano B. Rodrigues</span><br />Série: <span style="color:#990000;">9</span><span style="color:#990000;"><span style="color:#660000;">.</span></span><span style="color:#990000;">º ano do Ensino Fundamental<br /></span><br /><br />REDAÇÃO: <span style="color:#990000;">Meninos e Meninas que já tem filhos<br /></span><br /><br />OBJETIVOS:<br /><span style="color:#990000;">1) Estimular a construção de argumentação coerente como condição para expressar idéias com clareza e convencer o leitor ou ouvinte.<br />2) Estimular a discussão oral de temas pertinentes para a faixa etária.<br />3) Propiciar condições para a comparação entre a organização do texto oral, assim como do escrito.<br /></span><br /><br />METODOLOGIA: <span style="color:#990000;">Produzindo textos orais e escritos<br /></span><br /><span style="color:#990000;">1. Perguntar se alguém tem, em família, algum caso de adolescente que tenha filho(s). Solicitar relatos. Fazer a síntese, para posterior analise do relato oral.<br />2. Fazer perguntas genéricas, visando ao mapeamento do grau de conhecimento dos alunos a respeito de aspectos biológicos da paternidade/maternidade: desde que idade o homem/a mulher estão biologicamente preparados para procriar; como se engravida; períodos férteis da mulher uso de preservativos pelo homem, uso de pílula, etc.<br />3. Em seguida, analisar aspectos psicológicos da situação, perguntando se alguém da turma se acha preparado para ser pai/mãe. Solicitar justificativa, para que o aluno vá compreendendo cada vez mais a diferença entre impressão (ou "achismo", se quiser) e opinião (esta, fundamentada).<br />4-Conversar finalmente sobre contextos culturais. Será que todas as sociedades consideram que existe uma idade mais ou menos apropriada para ser pai/mãe? Para ser pai/mãe é necessário algum tipo de compromisso formal? Em sociedades não-monogâmicas, como é encarada a paternidade?<br />Traçar um mapa do que é considerado aceitável no Brasil, não esquecendo as diferenças regionais.<br /></span><br /><br /><br />PREPARANDO O TEXTO ESCRITO<br /><br />*Ler o Texto <a href="http://gballone.sites.uol.com.br/infantil/adolesc3.html">GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA</a><br />Dr. Alberto Olavo Advincula Reis (USP)</div><div>Dra. Maria Aparecida Andres Ribeiro (UFMG)<br /><br /><br />*Ler e ouvir a música <span style="color:#990000;">O meu guri, de Chico Buarque de Holanda</span>.<br />Todos devem usar a internet para ter acesso ao material.<br /><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=wkF0UAGQ8Uc&feature=fvst"><span style="font-size:130%;color:#990000;"><strong>O Meu Guri</strong></span></a><br /><a href="http://letras.terra.com.br/chico-buarque/"><span style="font-size:130%;color:#990000;"><strong>Chico Buarque</strong></span></a><br /><br />Composição: <span style="color:#990000;">Chico Buarque</span></div><div><span style="color:#990000;"><br />Quando, seu moço</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">Nasceu meu rebento</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">Não era o momento</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">Dele rebentar</span></div><div><span style="color:#990000;">Já foi nascendo</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">Com cara de fome</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">E eu não tinha nem nome</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">Prá lhe dar</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">Como fui levando</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">Não sei lhe explicar</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">Fui assim levando</span></div><div><span style="color:#990000;">Ele a me levar</span> </div><div><span style="color:#990000;">E na sua meninice</span> </div><div><span style="color:#990000;">Ele um dia me disse</span> </div><div><span style="color:#990000;">Que chegava lá</span> </div><div><span style="color:#990000;">Olha aí! </span></div><br /><div><span style="color:#990000;"></span></div><div><span style="color:#990000;">Olha aí!<br />Olha aí!</span> </div><div><span style="color:#990000;">Ai o meu guri, olha aí!</span><br /></div><br /><div><span style="color:#990000;">Olha aí</span></div><div><span style="color:#990000;">É o meu guri e ele chega!<br />Chega suado</span><br /><span style="color:#990000;">E veloz do batente</span><br /><span style="color:#990000;">Traz sempre um presente</span><br /><span style="color:#990000;">Prá me encabular</span><br /><span style="color:#990000;">Tanta corrente de ouro</span><br /><span style="color:#990000;">Seu moço!</span></div><div><span style="color:#990000;">Que haja pescoço</span> </div><div><span style="color:#990000;">Prá enfiar</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">Me trouxe uma bolsa</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">Já com tudo dentro</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">Chave, caderneta</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">Terço e patuá</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">Um lenço e uma penca</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">De documentos</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">Prá finalmente</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">Eu me identificar</span><br /></div><br /><div><span style="color:#990000;">Olha aí!<br />Olha aí!</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">Ai o meu guri, olha aí!</span><br /></div><br /><div><span style="color:#990000;">Olha aí!</span></div><div><span style="color:#990000;">É o meu guri e ele chega!<br />Chega no morro</span><br /><span style="color:#990000;">Com carregamento</span><br /><span style="color:#990000;">Pulseira, cimento</span><br /><span style="color:#990000;">Relógio, pneu, gravador</span><br /><span style="color:#990000;">Rezo até ele chegar</span><br /><span style="color:#990000;">Cá no alto</span><br /><span style="color:#990000;">Essa onda de assaltos</span><br /><span style="color:#990000;">Tá um horror</span><br /><span style="color:#990000;">Eu consolo ele</span><br /><span style="color:#990000;">Ele me consola</span><br /><span style="color:#990000;">Boto ele no colo</span><br /><span style="color:#990000;">Prá ele me ninar</span><br /><span style="color:#990000;">De repente acordo</span><br /><span style="color:#990000;">Olho pro lado</span><br /><span style="color:#990000;">E o danado já foi trabalhar</span><br /><span style="color:#990000;">Olha aí!<br /><br />Olha aí!</span><br /><span style="color:#990000;">Ai o meu guri, olha aí!</span><br /><span style="color:#990000;">Olha aí!<br /></span></div><div><span style="color:#990000;">É o meu guri e ele chega!<br />Chega estampado</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">Manchete, retrato</span><br /></div><div><span style="color:#990000;">Com venda nos olhos</span> </div><div><span style="color:#990000;">Legenda e as iniciais</span><br /><span style="color:#990000;">Eu não entendo essa gente</span><br /><span style="color:#990000;">Seu moço!</span><br /><span style="color:#990000;">Fazendo alvoroço demais</span><br /><span style="color:#990000;">O guri no mato</span><br /><span style="color:#990000;">Acho que tá rindo</span><br /><span style="color:#990000;">Acho que tá lindo</span><br /><span style="color:#990000;">De papo pro ar</span><br /><span style="color:#990000;">Desde o começo eu não disse</span><br /><span style="color:#990000;">Seu moço!</span><br /><span style="color:#990000;">Ele disse que chegava lá</span><br /><span style="color:#990000;">Olha aí! Olha aí!<br /></span></div><div><span style="color:#990000;">Olha aí!<br />Ai o meu guri, olha aí</span><br /></div><div align="justify"><span style="color:#990000;">Olha aí!E o meu guri!...(3x)<br /></span><br /><br />ANÁLISE DA LETRA E DA MÚSICA: <strong><span style="color:#990000;">O meu Guri</span><br /></strong><br /><span style="color:#990000;">Todos os alunos devem estar no computador observando a cópia da letra da música.<br />1) Levar primeiro à compreensão da letra, que não é nada óbvia.<br />2) Analisar a questão da responsabilidade de ser pai/mãe, adolescente ou não, partindo de situações do texto.<br />3) Debate sobre a situação descrita por Chico na Letra a Música.<br />4) Elaboração da Redação escrita.</span></div><br /><div align="justify"><span style="color:#990000;"></span></div><br /><div align="justify"></div></div>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-24537736761729643662009-08-26T15:34:00.000-07:002009-08-26T15:39:52.918-07:00EXPERIÊNCIA COMO PROFESSORA<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqXQ8z0V3xXjK97HfcxSMI-_FBbUunb3wn9nS9v7GAg-0Aapf77wCWKVoZb2qqjg1oeM8-9-X1E5ORxpEcKPHWXbsS5t9fvdPUy10HitBZDEl46rcU1nenck7ly7-9O3TthqnDiNhSFdM/s1600-h/de.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 229px; DISPLAY: block; HEIGHT: 176px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5374405764210571698" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqXQ8z0V3xXjK97HfcxSMI-_FBbUunb3wn9nS9v7GAg-0Aapf77wCWKVoZb2qqjg1oeM8-9-X1E5ORxpEcKPHWXbsS5t9fvdPUy10HitBZDEl46rcU1nenck7ly7-9O3TthqnDiNhSFdM/s320/de.jpg" /></a><br /><div align="center"><span style="color:#330033;"><strong></strong></span></div><div align="center"><span style="color:#330033;"><strong>Ativ8_deboranaves_unid2<br /></div></strong></span><br /><div align="justify"><span style="color:#993399;"><strong>Sou apaixonada por tecnologia educacional, amo o meu trabalho e tenho consciência da importância das TICs na educação. Procuro a cada dia melhorar, buscar e aprender continuamente.<br />Temos agora um grande desafio: apropriarmos das TICs no processo ensino-aprendizagem, desenvolvendo atividades também com os alunos da educação especial, nesta perspectiva de educação inclusiva.<br />Nas aulas por mim ministradas usando esta ferramenta tecnológica, para os alunos do 9° ano, pude propiciar aos mesmos a expressão de idéias, a produção de conhecimento, a comunicação e a interação social, o que me fez sentir estimulada a trabalhar ainda mais com o uso das novas tecnologias.<br /></strong></span></div>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-88660121896300173832009-08-24T17:08:00.000-07:002009-08-25T11:01:05.186-07:00APRESENTAÇÃO DA AULA<div><embed src="http://widget-16.slide.com/widgets/slideticker.swf" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" scale="noscale" salign="l" wmode="transparent" flashvars="cy=ok&il=1&channel=3098476543658762518&site=widget-16.slide.com" style="width:426px;height:320px" name="flashticker" align="middle"></embed><div style="width:426px;text-align:left;"><a href="http://www.slide.com/pivot?cy=ok&ct=1&at=un&id=3098476543658762518&map=1" target="_blank"><img src="http://widget-16.slide.com/d1/3098476543658762518/ok_t011_v000_s0un_f00/images/xslide12.gif" border="0" ismap="ismap" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=ok&ct=1&at=un&id=3098476543658762518&map=2" target="_blank"><img src="http://widget-16.slide.com/d2/3098476543658762518/ok_t011_v000_s0un_f00/images/xslide2.gif" border="0" ismap="ismap" /></a></div></div>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-29026362546534489472009-08-24T12:41:00.000-07:002009-08-27T12:06:11.874-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNeqEZTZzvS61EPdRsbBcAYodqC4ZB5xQ5YCwmeJIsakPyvcSEJ995LzSqwJpr9Wtt2Xks1-kAwDvHs2HL44wOOsL7-mdkoO_gIZld-O-3kZDRnl136T5kPVC5D_jyF6F1bJ1PR5CXPMw/s1600-h/GEDC5191.JPG"></a> <div align="center"><span style="font-size:130%;color:#330033;"><strong></strong></span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;color:#330033;"><strong></strong></span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;color:#330033;"><strong>Ativ7_deboranaves_unid2 </strong></span></div><div></div><br /><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;color:#993399;">Relatório da aula sobre HIPERLINK </span></strong></div><br /><div align="center"><strong><span style="font-size:180%;color:#993399;"><span style="font-size:100%;">Professores: <span style="color:#330033;">Débora e Fabiano </span></span></span></strong></div><br /><div align="justify"><span style="color:#330033;">Na primeira aula do dia <strong>21/08/09</strong> levamos os alunos do 9° ano à Sala de Informática para ministrarmos a aula anteriormente preparada sobre Intertexto, Hipertexto e Hiperlink.<br />Iniciamos a aula apresentando o Blog aos alunos e passando um slide sobre a gripe Influenza A H1N1. Em seguida, explanei sobre o que era <strong>INTERTEXTO</strong>, mostrando-o dentro do poema de Gonçalves Dias, onde dentro do mesmo há trechos do Hino Nacional Brasileiro. </span></div><div align="justify"></div><br /><div align="center"><br /><span style="color:#993399;"><strong>(...) Nosso céu tem mais estrelas,<br />Nossas várzeas têm mais flores,<br />Nossos bosques têm mais vida,<br />Nossa vida mais amores.<br /></strong></span></div><br /><div align="justify"><br /><span style="color:#330033;">Após terem noção de <strong>INTERTEXTO</strong>, os alunos fizeram o <strong>HIPERLINK</strong> e puderam ver na prática o que havia sido explicado na teoria.<br />Em seguida passei a usar o <strong>HIPERLINK</strong> para explicar a gramática (Advérbio)<br /></span></div><br /><div align="center"><span style="color:#993399;"><strong>Minha terra tem palmeiras,<br />Onde canta o Sabiá;<br />As aves, que <em><span style="color:#330033;">aqui</span></em> gorjeiam,<br />Não gorjeiam como <em><span style="color:#330033;">lá</span></em>. </strong></span></div><span style="color:#993399;"><strong><div align="justify"></strong></span></div><br /><span style="color:#993399;"><span style="color:#330033;">Os alunos sentiram-se motivados em aprender algo novo.<br />Dando continuidade à aula passamos um vídeo do Legião Urbana, baixado do Youtube, onde o cantor Renato Russo interpreta a música <strong>MONTE CASTELO</strong>.<br />Os alunos também puderam observar o uso do <strong>INTERTEXTO</strong>, fazendo um <strong>HIPERLINK</strong> das primeiras estrofes da música.</span> </span><br /><span style="color:#993399;"><br /></span><div align="center"><span style="color:#993399;"><strong>Ainda que eu falasse<br />A língua dos homens<br />E falasse a língua dos anjos<br />Sem amor, eu nada seria...<br /><span style="color:#330033;">...<br /></span>O amor é o fogo<br />Que arde sem se ver<br />É ferida que dói<br />E não se sente<br />É um contentamento<br />Descontente<br />É dor que desatina sem doer... </strong></span></div><br /><div align="justify"></div><div align="justify"><br /><span style="color:#330033;">O primeiro <strong>HIPERLINK</strong> abria a página da Internet onde estava <strong>CORÍNTIOS 13</strong>. O segundo, abria o poema de Camões <strong>AMOR É FOGO QUE ARDE SEM SE VER</strong>.<br />Eles ficaram impressionados com o quanto o <strong>HIPERTEXTO</strong> agiliza e dinamiza as aulas.<br />Então, o professor Fabiano encerrou a aula com a Música <strong>AQUARELA</strong>, de Toquinho.<br />Os alunos puderam tirar todas as dúvidas que tinham sobre <strong>INTERTEXTO</strong> e <strong>HIPERLINK</strong>, que foram prontamente sanadas pelo professor.<br />É importante ressaltar que foi muito interessante e gratificante o trabalho realizado no 9° ano como as TICs, levando-se em consideração o quanto este tipo de atividade planejada na Sala de Informática enriquece nosso trabalho, sem falar que os alunos amam lidar com essa ferramenta.<br />Portanto, a partir de hoje nossas aulas serão enriquecidas com auxílio dos <strong>LINKS</strong>. </span></div><div align="justify"><span style="color:#330033;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#330033;"></span></div>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-45694033252707142032009-08-24T06:46:00.000-07:002009-08-24T06:48:56.406-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCD1V57eUiJ5W55VXufu1VC0xfzs5dMzAySqNK_BVlSggD9FHDpAo9lFgQBjEwsuBEe9PB5comHTNuTeBUMEHEfN0zPu6SNyg37fTkNLM63j77M79qygTKG46_zn1zO9a1pOeb_mw1r5o/s1600-h/wikcionario%5B1%5D.png"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 183px; DISPLAY: block; HEIGHT: 86px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5373526605397201330" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCD1V57eUiJ5W55VXufu1VC0xfzs5dMzAySqNK_BVlSggD9FHDpAo9lFgQBjEwsuBEe9PB5comHTNuTeBUMEHEfN0zPu6SNyg37fTkNLM63j77M79qygTKG46_zn1zO9a1pOeb_mw1r5o/s320/wikcionario%5B1%5D.png" /></a> <div align="center"><span style="font-size:130%;color:#663366;"><strong></strong></span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;color:#663366;"><strong>Ativ11_deboranaves_unid2 </strong></span></div><span style="font-size:130%;"><div align="justify"><br /><span style="color:#993399;"><strong>O Wikcionário é uma ferramenta da internet que pesquisa palavras novas. Foi muito interessante conhecer e navegar no espaço. O legal dessa atividade das TICs foi perceber que na internet podemos buscar informações, mas também podemos deixá-las. É um espaço de divulgação, pois muitas vezes utilizamos palavras com um significado muito particular, mas é claro que devemos ter um cuidado especial com a fidelidade do que buscamos na internet. Navegar pelo wikcionário é mais fácil e mais interessante do que ficar folheando um simples dicionário. Nesse contexto, certamente, a internet é mesmo o meio de informação mais rápido para nos auxiliar no nosso dia-dia e a prova disso é o Wikcionário. </strong></span></span></div>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-83504811776046242102009-08-24T06:39:00.000-07:002009-08-24T06:44:24.800-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9f6wshLcLHX4vY4UVeG6UzI2JJv6jarLMFQxKrlIqUS42YkNQGSt5CZTjTQmVH4n1N1kcKT5vJad5mJAQOR3X-RKFLbr0RkFdqwxvWZN6e1M3eDKOmApY62B7CAIjsi5tj0Hl7UDp1IA/s1600-h/wikipedia-logo%5B1%5D.png"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 220px; DISPLAY: block; HEIGHT: 244px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5373525656169275634" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9f6wshLcLHX4vY4UVeG6UzI2JJv6jarLMFQxKrlIqUS42YkNQGSt5CZTjTQmVH4n1N1kcKT5vJad5mJAQOR3X-RKFLbr0RkFdqwxvWZN6e1M3eDKOmApY62B7CAIjsi5tj0Hl7UDp1IA/s320/wikipedia-logo%5B1%5D.png" /></a><br /><div><div align="center"><span style="font-size:130%;color:#993399;"><strong></strong></span></div><br /><div align="center"><span style="font-size:130%;color:#993399;"><strong>Ativ10_deboranaves_unid2 </strong></span></div><br /><br /><div align="justify"><br /><span style="font-size:130%;color:#993399;"><strong>Amei navegar nas páginas da Wikipédia, que é uma enciclopédia on line colaborativa usada por pessoas de todas as partes do mundo. Ela contém as mais diversas informações e está entre os quinze sites mais visitados, ou seja, é um site muito popular.<br />A Wikipédia caiu no gosto popular por ser gratuita aberta à participação, em constante atualização, de fácil acesso e desdobrada em diversos idiomas, derrubando várias barreiras.<br />Seu acervo virtual é o mais abrangente do planeta e nós, professores, devemos incentivar nossos alunos a usá-la e aceitá-la como referência de fonte de pesquisa dos alunos. </strong></span></div></div>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-20507713257427458292009-08-18T18:08:00.000-07:002009-08-18T18:19:31.216-07:00A Turma da Mônica contra o vírus Influenza A<p align="center"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwA4GW2bWygGfxjkv6Wd9L82iTwqnWfaSMAXt0ClX9BP5Yo2XBJh5wXfLWtAeLaeZ-YKzOExZZ1EoQrnrApJw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></p>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-21889914134405932132009-08-12T03:58:00.000-07:002009-08-14T02:31:12.637-07:00PLANEJANDO ATIVIDADES COM HIPERTEXTO<a href="http://www.dw-world.de/image/0,,1755503_4,00.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 330px; CURSOR: hand; HEIGHT: 244px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://www.dw-world.de/image/0,,1755503_4,00.jpg" border="0" /></a> <div align="justify"></div><br /> Ativ6_deboranaves_unid2<br /><br /><div align="justify">1. IDENTIFICAÇÃO:<br />1.1 PROFESSORA: Débora Pereira Naves<br />1.2 ESTABELECIMENTO: Escola Municipal "Prof.ª Elzinha Lizardo Nunes"<br />1.3 MUNICIÍPIO: Alto Taquari - MT<br />1.4 E-MAIL: <a href="mailto:debora2002feliz@hotmail.com">debora2002feliz@hotmail.com</a><br />1.5 DISCIPLINA: Língua Portuguesa<br />1.6 SÉRIE: 9º ano<br /></div><div align="justify"></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify">2 - TEMA: <span style="color:#663366;">Analisando poemas usando hipertexto</span></div><br /><div align="justify"></div><div align="justify"></div><br /><div align="justify">3 – OBJETIVO GERAL : </div><br /><div align="justify"><span style="color:#663366;">Levar os educandos a perceber quantidade de informações que poderemos transmitir a eles através de poemas, utilizando os recursos da intertextualidade, velocidade, precisão, dinamismo, interatividade e a ágil acessibilidade.</span></div><br /><div align="justify"><span style="color:#663366;"></span></div><div></div><br /><div align="justify">4 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS:<br /><span style="color:#663366;">- Impulsionar o aluno à Pesquisa e à Produção Textual;<br />- Localizar informações por meio de hipertexto;<br />- Levar os usuários de hipertexto a participar ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento;<br />- Enriquecer de forma atrativa o processo de leitura e escrita;<br />- Acessar de forma imediata e ilimitada a enormes volumes de informações;<br />- Criar uma paródia a partir da letra do poema.</span></div><br /><div></div><div></div><br /><div>5 – DESENVOLVIMENTO E ATIVIDADES:</div>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-7940524117757917182009-08-12T03:49:00.000-07:002009-08-12T04:17:26.363-07:00<div align="center"><a href="http://media-2.web.britannica.com/eb-media/33/24733-004-E611B29A.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 205px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://media-2.web.britannica.com/eb-media/33/24733-004-E611B29A.jpg" border="0" /></a> Poema: <span style="font-size:180%;color:#663366;">Canção do exílio</span><br /></div><br /><br /><span style="color:#663366;">Minha terra tem palmeiras, </span><br /><span style="color:#663366;">Onde canta o Sabiá; </span><br /><span style="color:#663366;">As aves, que </span><a href="http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portugues-portugues&palavra=aqui"><span style="color:#660000;">aqui</span></a><span style="color:#663366;"> gorjeiam, </span><br /><span style="color:#663366;">Não gorjeiam como </span><a href="http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portugues-portugues&palavra=lá"><span style="color:#660000;">lá</span></a><span style="color:#663366;">. </span><br /><span style="color:#663366;"></span><br /><a href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/hino.htm"><span style="color:#660000;">Nosso céu tem mais estrelas, </span></a><br /><span style="color:#663366;">Nossas várzeas têm mais flores, </span><br /><span style="color:#663366;">Nossos bosques têm mais vida, </span><br /><span style="color:#663366;">Nossa vida mais amores. </span><br /><br /><span style="color:#663366;">Em cismar, sozinho, </span><a href="http://www.colegioweb.com.br/portugues/locucoes-adverbiais"><span style="color:#660000;">à noite</span></a><span style="color:#663366;">, </span><br /><span style="color:#663366;">Mais prazer eu encontro lá; </span><br /><span style="color:#663366;">Minha terra tem palmeiras, </span><br /><span style="color:#663366;">Onde canta o Sabiá. </span><br /><br /><span style="color:#663366;">Minha terra tem primores, </span><br /><span style="color:#663366;">Que tais não encontro eu </span><a href="http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portugues-portugues&palavra=cá"><span style="color:#660000;">cá</span></a><span style="color:#663366;">; </span><br /><span style="color:#663366;">Em cismar –sozinho, à noite– </span><br /><span style="color:#663366;">Mais prazer eu encontro lá; </span><br /><span style="color:#663366;">Minha terra tem palmeiras, </span><br /><span style="color:#663366;">Onde canta o Sabiá. </span><br /><br /><span style="color:#663366;">Não permita Deus que eu morra, </span><br /><span style="color:#663366;">Sem que eu volte para lá; </span><br /><span style="color:#663366;">Sem que disfrute os primores </span><br /><span style="color:#663366;">Que não encontro por cá; </span><br /><span style="color:#663366;">Sem qu'inda aviste as palmeiras, </span><br /><span style="color:#663366;">Onde canta o Sabiá. </span><br /><span style="color:#663366;"></span><br /><div align="right"><br /><span style="color:#663366;">De Primeiros cantos (1847)<br /></span><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Gon%C3%A7alves_Dias"><span style="color:#660000;">Gonçalves Dias</span></a></div>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-755987697645248832009-08-12T03:36:00.000-07:002009-08-12T04:19:07.832-07:00<a href="http://oglobo.globo.com/fotos/2006/10/11/11_MVG_cult_renatao_dentro.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 152px; CURSOR: hand; HEIGHT: 222px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://oglobo.globo.com/fotos/2006/10/11/11_MVG_cult_renatao_dentro.jpg" border="0" /></a><br /><div align="center"></div><div align="center">Música: <span style="font-size:180%;color:#663366;">MONTE CASTELO</span><br />(Legião Urbana)<br />Composição: Renato Russo (recortes do Apóstolo Paulo e de Camões). </div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"><a href="http://www.nathan.co.za/biblepor.asp?chapter=1075">Ainda que eu falasse</a></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">A língua dos homens </span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">E falasse a língua dos anjos</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">Sem amor, eu nada seria...</span></div><div align="justify"></div><br /><div align="justify"><span style="color:#663366;">É só o amor, é só o amor</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">Que conhece o que é verdade</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">O amor é bom, não quer o mal</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">Não sente invejaOu se envaidece...</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;"></span></div><div align="justify"><br /><a href="http://www.poemas-de-amor.net/amor_e_fogo_que_arde_sem_se_ver_luis_de_camoes">O amor é o fogo</a></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">Que arde sem se ver</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">É ferida que dói</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">E não se sente</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">É um contentamento</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">Descontente</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">É dor que desatina sem doer...</span></div><div align="justify"></div><div align="justify"><br /><span style="color:#663366;">Ainda que eu falasse</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">A língua dos homens</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">E falasse a língua dos anjos</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">Sem amor, eu nada seria...</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="color:#663366;">É um não querer</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">Mais que bem querer</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">É solitário andar</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">Por entre a gente</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">É um não contentar-se</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">De contente</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">É cuidar que se ganha</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">Em se perder...</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="color:#663366;">É um estar-se preso</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">Por vontade</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">É servir a quem vence</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">O vencedor</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="color:#663366;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">É um ter com quem nos mata</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">A lealdade</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">Tão contrário a si</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">É o mesmo amor...</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;"></span></div><div align="justify"><br /><span style="color:#663366;">Estou acordado</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">E todos dormem, todos dormem</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">Todos dormem</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">Agora vejo em parte</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">Mas então veremos face a face</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">É só o amor, é só o amor</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">Que conhece o que é verdade...</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;"></span></div><div align="justify"><br /><span style="color:#663366;">Ainda que eu falasse</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">A língua dos homens</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">E falasse a língua dos anjos</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;">Sem amor, eu nada seria...</span></div><br /><div align="justify"><span style="color:#663366;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="color:#663366;"></span><span style="color:#330033;">É importante relatar que nestas duas atividades podemos trabalhar os hipertextos, intertextos, paródia, leitura e produção textual.<br />São atividades bastante diversificadas e interessantes, onde o aluno não precisa ficar preso apenas nas sugestões do professor, ele pode também navegar na internet identificando outros intertextos e sanando suas dúvidas. Serão usadas, no mínimo, três aulas para o fechamento desse plano de aula.</span></div><div></div><br /><div></div><br /><div>6 - RECURSOS METODOLÓGICOS:<br /><span style="color:#663366;">- Computador;<br />- Internet;<br />- Data Show;<br />- Lousa branca e pincel.<br />- Material do aluno: caderno, caneta...</span></div><br /><div><span style="color:#663366;"></span></div><div></div><br /><div align="justify">7 – AVALIAÇÃO:<br /><span style="color:#663366;">Os alunos serão avaliados durante todas as etapas da aula, aproveitando os erros e as situações de aprendizagem.</span></div><div align="justify"><span style="color:#663366;"></span></div><div align="justify"></div>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-20842134556501569022009-08-11T05:10:00.000-07:002009-08-11T18:36:06.774-07:00<a href="http://www.sebodomessias.com.br/loja/imagens/produtos/produtos/31412_692.jpg"></a><br /><br /><div><div><div align="center"></div><div align="center"></div><div align="center"></div><div align="center"></div><div align="center"></div><div align="center"></div><div align="center"></div><div align="center"></div><div align="center"></div><div align="center"></div><div align="center"></div><div align="center">Ativ3_deboraNaves_und2</div><div><br /></div><div align="center"><span style="font-size:180%;color:#990000;">Impressões de Experiência de Navegação</span></div><div><br /></div><div align="justify"> Trabalharemos substantivos e seus significados por meio de hiperlinks, usando o poema O BICHO, de Manuel Bandeira.<br /> Usando o mesmo poema, trabalharemos em seguida com a interpretação, Produção de Textual e a Biografia do autor. </div><div><br /></div><div align="justify"></div><div><br /></div><div align="center"><span style="font-size:180%;color:#663366;">O Bicho</span><br /><br /></div><p>Vi ontem um <a href="http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portugues-portugues&palavra=bicho"><span style="color:#663366;">bicho</span></a></p><p>Na <a href="http://www.dicionarioinformal.com.br/definicao.php?palavra=imund%EDcie&id=743"><span style="color:#663366;">imundície</span></a> do <a href="http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portugues-portugues&palavra=pátio"><span style="color:#663366;">pátio</span></a></p><p>Catando <a href="http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portugues-portugues&palavra=comida"><span style="color:#663366;">comida</span></a> entre os <a href="http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portugues-portugues&palavra=detrito"><span style="color:#663366;">detritos</span></a>.</p><div><br /></div><p></p><p>Quando achava alguma <a href="http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portugues-portugues&palavra=coisa"><span style="color:#663366;">coisa</span></a>;</p><p>Não examinava nem cheirava:</p><p>Engolia com <a href="http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portugues-portugues&palavra=vontade"><span style="color:#663366;">vontade</span></a>.</p><div><br /></div><p>O bicho não era um<span style="color:#663366;"> </span><a href="http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portugues-portugues&palavra=cão"><span style="color:#663366;">cão</span></a>,</p><p>Não era um <a href="http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portugues-portugues&palavra=gato"><span style="color:#663366;">gato</span></a>,</p><p>Não era um <a href="http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portugues-portugues&palavra=rato"><span style="color:#663366;">rato</span></a>.</p><p> </p><p></p><p>O bicho, meu <a href="http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portugues-portugues&palavra=Deus"><span style="color:#663366;">Deus</span></a>, era um <a href="http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portugues-portugues&palavra=homem"><span style="color:#663366;">homem</span></a>.</p><p></p><div><br /></div><p align="right"><br /><a href="http://www.releituras.com/mbandeira_bio.asp"><span style="color:#663366;">Manuel Bandeira</span></a><br />Rio de Janeiro, 27 de dezembro de 1947</p></div></div>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-70825254151085377402009-08-11T05:03:00.000-07:002009-08-11T19:19:41.165-07:00<a href="http://www.baixaki.com.br/imagens/materias/iStock_000005661797XSmall.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://www.baixaki.com.br/imagens/materias/iStock_000005661797XSmall.jpg" border="0" /></a><br /><div><div><div><div align="center">Ativ2_deboranaves2_unid2<br /><br /></div><br /><div align="center"><span style="font-size:180%;color:#990000;">Coisas importantes e significativas<br /></span><br /></div><br /><br /><div align="justify"><span style="color:#330033;">Os hipertextos constituem "ferramentas computacionais de alto nível" através das quais o utilizador pode explorar o conhecimento de forma interativa. O hipertexto revela-se mesmo como um conceito revolucionário de organização e acesso à informação por parte dos utilizadores.<br />O trabalho com hipertextos além de enriquecer de forma atrativa o processo de leitura e escrita aprimora a produção textual, pois o envolvimento e interatividade proporcionados pela navegação a partir dos links dispostos no hipertexto nos torna co-autores do que lemos. Também é muito instigante, nos leva a querer saber mais e mais. E para que isso aconteça é necessário que o internauta leia, e essa leitura é que vai levando a uma descoberta, que gera outra descoberta. É mágico e apaixonante.<br />A escolha por trabalhar com hipertexto na educação vai ao encontro das teorias pedagógicas que defendem a autonomia, a interação e construção de conhecimentos. Nossa memória compreende melhor aquilo que está organizado em esquemas e com representações espaciais. O hipertexto é uma representação espacial permitindo acesso por meio de redes, essa representação, propicia a interatividade e pode favorecer a compreensão melhor do que se conhece.<br />O hipertexto provê ainda outras vantagens educacionais. Uma delas é o acesso imediato, e praticamente ilimitado a enormes volumes de informação. O estudante vai direto ao assunto que lhe interessa. Com o hipertexto, o estudante tem a liberdade de estruturar o documento da forma que mais lhe convém, melhorando e acelerando sua compreensão do tema em estudo. O hipertexto, como dispositivo didático, provê um ambiente propício à exploração, em que o aluno desenvolve seu próprio estilo cognitivo.<br /></span></div></div></div></div>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-28354384753180121942009-08-11T05:00:00.000-07:002009-08-11T05:02:50.590-07:00<div align="center">Ativ1_deboranaves_unid2</div><div align="center"><br /><span style="font-size:180%;color:#990000;">Navegação em Hipertexto<br /></span> </div><br /><div align="justify"> <span style="color:#330033;">Achamos interessante o trabalho com hipertexto, principalmente quando percebemos a quantidade de informações que poderemos transmitir ao nosso alunado, utilizando os recursos da intertextualidade, velocidade, precisão, dinamismo, interatividade e a ágil acessibilidade.<br /> O trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual. O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura do que aquela direta e explícita.</span></div>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-2077754307131049092009-08-06T01:44:00.000-07:002009-08-11T17:35:49.283-07:00<a href="http://i.s8.com.br/images/books/cover/img2/21474112_4.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 227px; CURSOR: hand; HEIGHT: 195px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://i.s8.com.br/images/books/cover/img2/21474112_4.jpg" border="0" /></a><br /><div align="center"><a title="Permanent Link: Guia prático da nova ortografia" href="http://www.reporternet.jor.br/guia-pratico-da-nova-ortografia/" rel="bookmark"><span style="font-size:180%;">Guia prático da nova ortografia</span></a><br /><br /></div><div align="justify">O novo acordo ortográfico da língua portuguesa está em vigor há algum tempo, mas muita gente ainda não se adaptou a ele.<br />Para ajudar os que ainda escrevem à moda antiga, o professor Douglas Tufano, <a oncontextmenu="return false;" onmouseover="hw5098435550522(event, this, '1827235720'); this.style.cursor='hand'; this.style.textDecoration='underline'; this.style.borderBottom='solid';" style="CURSOR: hand; COLOR: #00cc00; BORDER-BOTTOM: 1px dotted; TEXT-DECORATION: underline" onclick="hwClick5098435550522(1827235720);return false;" onmouseout="hideMaybe(event, this); this.style.cursor='hand'; this.style.textDecoration='underline'; this.style.borderBottom='dotted 1px'; " href="http://www.reporternet.jor.br/guia-pratico-da-nova-ortografia/#">autor</a> de livros diáticos de <a oncontextmenu="return false;" onmouseover="hw16103697162522(event, this, '1827235720'); this.style.cursor='hand'; this.style.textDecoration='underline'; this.style.borderBottom='solid';" style="CURSOR: hand; COLOR: #00cc00; BORDER-BOTTOM: 1px dotted; TEXT-DECORATION: underline" onclick="hwClick16103697162522(1827235720);return false;" onmouseout="hideMaybe(event, this); this.style.cursor='hand'; this.style.textDecoration='underline'; this.style.borderBottom='dotted 1px'; " href="http://www.reporternet.jor.br/guia-pratico-da-nova-ortografia/#">língua portuguesa</a>, elaborou <a href="http://urlx.ws/?yBv5">um guia</a>, que expõe, de maneira simples e objetiva, todas as mudanças feitas em nosso idioma.<br />É bom lembrar que o novo acordo ortográfico, assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990, por Portugual, Brasil, Angola, São Tomé e Príncipe, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e, mais tarde, pelo Timor Leste, restringe-se à lingua escrita, não afetando nenhum aspecto da língua falada.<br />Se você preferir aprender escrevendo, o site <a href="http://umportugues.com/">Um Português</a> oferece um conversor para a nova ortografia. Vale a pena conferir.</div>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-3161812390426264752009-08-05T00:15:00.000-07:002009-08-11T17:31:28.727-07:00<a href="http://helenamonteiro.com/myblog/wp-content/uploads/2009/07/ilustra_laranja01.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 166px; CURSOR: hand; HEIGHT: 175px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://helenamonteiro.com/myblog/wp-content/uploads/2009/07/ilustra_laranja01.jpg" border="0" /></a><br /><div align="center"><a title="Permanent Link: Suco de laranja diminui risco de infarto" href="http://www.reporternet.jor.br/suco-de-laranja-diminui-risco-de-infarto/"><span style="font-family:verdana;font-size:180%;">Suco de laranja diminui risco de infarto</span></a></div><br /><br /><div align="justify"><br /><br /><strong><span style="color:#663366;">O consumo regular de suco de laranja (um copo por dia) aumenta a quantidade de substâncias no organismo humano que auxiliam na proteção contra o desenvolvimento de doenças cardiovasculares.<br />A conclusão é do Grupo de Nutrição da Faculdade de Ciências Farmacêuticas (FCF) da Universidade Estadual Paulista (Unesp), em Araraquara, no interior de São Paulo.<br />Durante três meses, os pesquisadores da Unesp estudaram os resultados da ingestão diária de meio litro de suco em um grupo de 18 homens e 23 </span></strong><a href="http://www.reporternet.jor.br/suco-de-laranja-diminui-risco-de-infarto/"><strong><span style="color:#663366;">mulheres</span></strong></a><strong><span style="color:#663366;">, com idades entre 30 e 60 anos.<br />Foi constatado aumento nos níveis de colesterol bom (HDL), além da diminuição do colesterol ruim (LDL) e de triglicérides (moléculas de gordura) no sangue dos pesquisados.</span></strong></div>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-21634127470289585372009-08-04T23:36:00.000-07:002009-08-05T00:06:17.324-07:00<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwf2Jr2xbkwetY2B1CzMn33GyYdrpVvQRP8ajGgPeIP9FHaW9-HDz1KsLoPVyM2t3aAR_sQle-1B064Es2mBg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7302293752132406091.post-71931096085430204412009-08-04T19:35:00.000-07:002009-08-04T19:41:32.979-07:00Poema do Educador<div align="center"><span style="font-family:verdana;font-size:180%;color:#cc33cc;"><strong>Poema do Educador</strong></span></div><div align="justify"><br /><span style="color:#cc33cc;"><strong> Sala -de -aula, o quadro, o giz e as lembranças dos rostos e mentes que por ali passam e passaram...Educar sem dor, educar pelo prazer de transmitir o que aprendeu, educar sem dor, educar pelo prazer de estar com quem vai crescer e escolher seu destino...<br /> Será utopia, será fantasia, gostar de ensinar e de aprender? Será devaneio, nos dias de hoje, querer repartir conhecimentos e, assim, de certa forma, alcançar a imortalidade?<br /> Será que nossa tarefa de nada mais vale perante o saber do computador, será que nossos jovens não querem mais receber valores e a ética da vida, porque a esperteza e o poder estão nas ruas, estão nas esquinas sombrias?<br /> Hoje, pais e filhos se desencontram e reclamam que a escola não os ajuda neste reencontrar. Hoje, pais e mestres dificilmente se aliam e, assim, fazem nascer mais um conflito em um mundo tão conflitante...<br /> O que fazer para educar sem dor? Que novos caminhos devemos seguir, porque somos mestres e os mestres andam e procuram sempre.<br /> O que fazer para educar sem dor? Que novo olhar devemos ter, porque somos mestres e a cegueira não pode ser nossa companheira, a missão falharia sem o saber, sem o desejo de conhecer.<br /> Em um mundo repleto de questionamentos, talvez só nos reste, educadores que somos, aprender de novo o que é ensinar, sendo autênticos perante os mistérios desta era, tentando conhecer este aluno novo, que não recebe incentivo da vida para ser, apenas para ter.<br /> Ser educa-dor é, talvez, ser útil de um novo jeito, é estar preparado para responder, antes da informação, qualquer pergunta que ensine crianças e jovens a serem mais humanos, pois de nada vale o saber se eu não aprender como usá-lo para o bem.<br /> Ser educa-dor, hoje, talvez seja abandonar o plano de aula, se a realidade do sentimento estiver latente nas carteiras, é cuidar primeiro, é dar espaço, é ouvir para depois ensinar.<br /> De repente, não é mais possível educar sem dor, sem ter que lidar com muitos obstáculos, mas é esta a nossa missão e ela já mora ao lado da coragem há muito tempo. Sempre foi assim o nosso caminhar...<br /> De repente, está faltando uma aliança com o afeto, com a cumplicidade, com a troca e com a fé. E, neste momento, só o homem é capaz de interagir, superando a máquina, o livro e a corrupção.<br /> Hoje, o papel do mestre é muito mais importante que antes. A sua presença é ainda mais necessária, porque "eles", crianças e jovens, nos chegam já descrentes da humanidade e de seus próprios direitos de viver com dignidade...<br /> Sala -de -aula, o quadro, o giz e as lembranças dos rostos e mentes que por ali passam e passaram. A estrada ficou mais difícil e mais do que nunca o educador é um eterno aprendiz!<br /></strong></span></div><div align="right"><span style="color:#cc33cc;"><strong>Elisabeth Salgado<br /></strong></span> </div>Prof.ª Débora Naveshttp://www.blogger.com/profile/11234745168048897840noreply@blogger.com0